Relatório da OCDE mostra que 48% dos estudantes brasileiros recorrem a chatbots de IA ao menos uma vez por semana em tarefas escolares. A taxa supera a média da OCDE (46%).
O uso de Inteligência Artificial (IA) já integra a rotina de estudo de uma parcela expressiva dos adolescentes no Brasil. Os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes 2025 (Pisa), divulgados nesta terça-feira (8/9) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostram que 48% dos estudantes do país utilizam chatbots de IA pelo menos uma vez por semana em atividades escolares.
Esse índice brasileiro supera em dois pontos percentuais a média registrada entre os países da OCDE, que é de 46%. O levantamento também detalha as principais finalidades de uso das ferramentas de IA entre estudantes brasileiros: a principal aplicação é a busca inicial de informações sobre temas ainda desconhecidos pelos alunos. Nesse tipo de atividade, 40% dos estudantes brasileiros afirmaram recorrer à IA para fazer pesquisas preliminares e compreender novos assuntos, contra 31% da média entre os países da OCDE.
Além do padrão de uso, o relatório do Pisa 2025 reafirma questões mais amplas sobre o desempenho escolar. O estudo indica que estudantes brasileiros continuam com baixo desempenho nos estudos, segundo as medições aplicadas na avaliação internacional. Esses dois pontos — maior adesão ao uso de ferramentas digitais e desempenho escolar ainda aquém do esperado — aparecem juntos no diagnóstico apresentado pelo Pisa 2025.
Os dados divulgados pela OCDE trazem um panorama sobre como as tecnologias de IA estão sendo incorporadas em atividades de aprendizagem, sobretudo na etapa inicial de pesquisa e tomada de contato com novos temas. A comparação com a média dos países da OCDE mostra que, no Brasil, o uso semanal de chatbots e a busca preliminar por informação via IA estão acima da média internacional levantada pela organização.
O relatório não limita a análise apenas à frequência de uso: ao apresentar percentuais específicos — 48% de uso semanal de chatbots, 40% de uso para pesquisas iniciais no Brasil, e 31% como média da OCDE nessa mesma função —, o Pisa 2025 fornece parâmetros para discutir políticas educacionais, formação de docentes e integração pedagógica das ferramentas digitais nas escolas.
Os resultados do Pisa 2025 foram divulgados nesta terça-feira (8/9) pela OCDE e servem como referência para avaliar tanto o comportamento dos estudantes frente às novas tecnologias quanto o cenário de aprendizagem no país.
